{"id":931,"date":"2023-09-27T21:12:40","date_gmt":"2023-09-27T21:12:40","guid":{"rendered":"https:\/\/pausenengel.de\/?page_id=931"},"modified":"2023-09-27T21:12:41","modified_gmt":"2023-09-27T21:12:41","slug":"ziele","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/pausenengel.de\/?page_id=931","title":{"rendered":"Ziele"},"content":{"rendered":"\n


Die Idee der Pausenengel\u00a9, ist beeindruckend und zeigt eine umfassende Ber\u00fccksichtigung
verschiedener sozialer Aspekte im schulischen Umfeld. Pausenengel\u00a9 sind Sch\u00fclerinnen und
Sch\u00fcler, die sich aktiv f\u00fcr ein friedliches und harmonisches Miteinander w\u00e4hrend der
Schulpausen einsetzen und soziale Kompetenz f\u00f6rdern m\u00f6chten.
Die Ziele der Pausenengel\u00a9 sind vielf\u00e4ltig und umfassen:<\/p>\n\n\n\n

    \n
  1. Friedfertiges Miteinander: Die Pausenengel\u00a9 setzen sich f\u00fcr ein respektvolles und
    gewaltfreies Verhalten unter den Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern ein, um ein friedliches
    Miteinander zu f\u00f6rdern.<\/li>\n\n\n\n
  2. Gute Atmosph\u00e4re im schulischen Leben: Sie streben danach, eine positive und
    unterst\u00fctzende Atmosph\u00e4re im schulischen Alltag zu schaffen, in der sich alle
    Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler wohl und akzeptiert f\u00fchlen.<\/li>\n\n\n\n
  3. Teamf\u00f6rderung: Die Pausenengel\u00a9 arbeiten als Team zusammen und unterst\u00fctzen
    sich gegenseitig in ihrer Rolle als Vermittler, Konfliktl\u00f6ser, Zuh\u00f6rer und Tr\u00f6ster.<\/li>\n\n\n\n
  4. Selbstregulierung und Empathie: Sie setzen sich daf\u00fcr ein, dass Sch\u00fclerinnen und
    Sch\u00fcler ihre eigenen Gef\u00fchle und Bed\u00fcrfnisse besser wahrnehmen und empathisch
    auf die Bed\u00fcrfnisse anderer eingehen k\u00f6nnen.<\/li>\n\n\n\n
  5. Integration und Migration: Pausenengel\u00a9 sind sensibel f\u00fcr die Bed\u00fcrfnisse von
    Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern mit Migrationshintergrund und setzen sich f\u00fcr eine
    inklusive Schulkultur ein, in der alle willkommen sind.<\/li>\n\n\n\n
  6. Aktive Inklusion: Sie arbeiten aktiv daran, dass Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler mit
    besonderen Bed\u00fcrfnissen und unterschiedlichen F\u00e4higkeiten gleichberechtigt am
    schulischen Leben teilhaben k\u00f6nnen.<\/li>\n\n\n\n
  7. Wahrnehmung pers\u00f6nlicher Grenzen: Pausenengel\u00a9 ermutigen ihre Mitsch\u00fclerinnen
    und Mitsch\u00fcler dazu, ihre eigenen Grenzen zu erkennen und zu respektieren, um
    Konflikte zu vermeiden.<\/li>\n\n\n\n
  8. St\u00e4rkung des Gemeinschaftsgef\u00fchls: Durch ihre Arbeit f\u00f6rdern die Pausenengel\u00a9 ein
    starkes Gemeinschaftsgef\u00fchl und den Zusammenhalt unter den Sch\u00fclerinnen und
    Sch\u00fclern.<\/li>\n\n\n\n
  9. Umweltschutz: Sie sensibilisieren ihre Mitsch\u00fclerinnen und Mitsch\u00fcler f\u00fcr
    Umweltschutzthemen und setzen sich f\u00fcr eine umweltbewusste Gestaltung des
    Pausenhofs und der ganzen Schule ein.<\/li>\n\n\n\n
  10. Unterst\u00fctzung extrovertierter und introvertierter Sch\u00fcler: Das Projekt Pausenengel\u00a9
    bietet extrovertierten Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler eine Unterst\u00fctzung an, um sie zu
    erden und ihnen eine angemessene Ruhepause zu erm\u00f6glichen. Gleichzeitig ermutigt
    es introvertierte Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler, sich selbstbewusst einzubringen und ihre
    St\u00e4rken zu entfalten.
    <\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

    Insgesamt sind Pausenengel\u00a9 ein wertvolles Beispiel f\u00fcr Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler, die aktiv
    dazu beitragen, eine positive und unterst\u00fctzende Schulkultur zu schaffen, in der soziale
    Kompetenzen, Empathie, und Gemeinschaftsgef\u00fchl gef\u00f6rdert werden. Ihre Arbeit tr\u00e4gt zur
    St\u00e4rkung des Miteinanders und zur Entwicklung einer guten Atmosph\u00e4re im schulischen
    Leben bei.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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